模拟心理咨询师情感对话:心理咨询情景模拟

本篇文章给大家谈谈模拟心理咨询师情感对话，以及心理咨询情景模拟对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、和一位心理咨询师朋友关于抑郁的对话
• 2、心理咨询首次咨询对话模板?
• 3、2018年心理咨询师三级基础强化题六
• 4、想找一个心理咨询的案例
• 5、心理咨询的首次对话

和一位心理咨询师朋友关于抑郁的对话

1、关于抑郁症是否住院治疗 【咨询师】：严格的说，抑郁症只有实施***行为的时候可以住院干预下，其他最好不要住院，住院只会加重病情，很危险的。

2、不要企图拯救TA 你不是专业的心理咨询师，也不是心理医生，所以不要抱着拯救对方的心理。你可以鼓励TA去积极就医，接受专业的治疗后，TA可以更快地好起来。

3、因此，如果ta的抑郁情绪不间断的持续了一个月或间断地持续两个月仍不能自己或者通过朋友帮助化解，感觉非常绝望；这种情绪已经影响到了ta的生活和工作；甚至经常有***想法，请建议和鼓励ta寻求专业的心理咨询师帮助。

4、抑郁需要心理咨询师的帮助 在这种情况下，建议***取一种开放式的态度，抱着一种open的心态、不知道（not-knowing的心态）的心态，要认识到他的所有的情绪都是有原因的，有理由的。

5、告诉朋友你的担忧 如果察觉自己的朋友患抑郁症，经过几周的观察，你可以直截了当的告诉对方ta可能患抑郁症，交谈的时候语气要和缓。你可以这样展开对话：“我最近几周有一些担心你”“我发现你最近和以前不一样了”。

心理咨询首次咨询对话模板?

1、你好！非常高兴见到你。请问有什么我可以帮助你的？你好！感谢你选择来咨询。请告诉我你最近有什么困扰或问题需要解决。温暖关怀：你好！欢迎来到心理咨询室。

2、求助者：我爸很少有关心在意我，况且连面都很少见，我想不到有什么和他说的，也只有你肯花时间陪我聊天。咨询师：那么这次是你一个人来的啰，记得上次是你爸爸陪你来的。求助者：这次是那个老东西跟着我来的。

3、第一步：面对自己的情绪 咨询师：首先，你需要面对自己的情绪，不要逃避或否认它们的存在。你可以尝试写日记、记录自己的情绪变化，或者跟朋友、家人倾诉。客户：我一直觉得自己是个独立的人，不太愿意跟别人分享自己的情感。

4、你好，你可以看一本书，心理治疗中的首次访谈，这本书非常细致地描述了咨询师在第一次咨询的内容，以及结构。会对你很有帮助。

5、心理谈话记录表的谈话内容写法如下：首先，在记录表的顶部写上谈话的标题和日期，在记录表上填写咨询对象的基本信息，如姓名、年龄、性别、联系方式等。其次，在会谈概要中简要记录本次谈话的主题和目的。

2018年心理咨询师***基础强化题六

1、C.人格特征一旦形成，便有相对的稳定性 D.人格特征具有倾向性和独特性 参考答案：B 心理咨询师掌握心理异常症状，是为了（）。

2、求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好，内心痛苦，经辅导员做工作后没有明显好转，在老乡的陪同下来心理咨询。

3、案例介绍：求助者最近总用尺子量腿，变得爱发脾气，自感心情烦躁，不想见人，不想上学。由老师陪同前来求助。老师反映：该求助者的母亲是舞蹈演员，自幼注意求助者的身材，希望女儿长大后继承母业。

想找一个心理咨询的案例

心理健康辅导案例篇1 学生的基本情况： 蔡文韬，三年级学生，男，8岁。

心理老师一面热情地为她让座，一面告诉有关心理咨询的保密原则，并表明乐意为她排忧解难。她认为自己是个怪人，有个害羞的.怪毛病。两年多来，从不多与人讲话，与人讲话时不敢直视，眼睛躲闪，像做了亏心事。

儿童心理咨询案例及分析 篇1 近年来，儿童成长过程中出现心理问题的情况有所增加，儿童心理咨询也成为了解决儿童心理问题的一个有效途径。下面我们来看一个儿童心理咨询的案例分析。

同时，学校正进行美术的课外辅导，于是把他推荐到学校美术课外小组学习，另外，只要课堂需要画图，都请他帮忙完成。画画的时间增加了，满足了他的心愿。

下面心理咨询案例之强迫症是我为大家带来的，希望对大家有所帮助。 案例 张某，男，20岁，东营市某中学学生。该生从小学习很好，经常考第一。但“从小就非常不老实，在小学时，曾将胳膊摔断，而且也经常和别人打架，几乎天天被人找上门。

心理咨询的首次对话

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位或副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级[_a***_]培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3 年。

2、二）基本概念咨询师第一次与来访者会面，着装是首先要考虑的问题，如同布置心理咨询室一样，咨询师如何着装也向来访者传达出他是怎样一位治疗师，以及他准备如何与其交往方面的信息。

3、认知行为疗法的咨询师首次会谈一般要达成这些目标：第一，和来访者建立依赖关系，将他们的困难正常化，给予来访者希望。第二，通过教育来访者认识到他们的心理障碍认知模式以及治疗过程，帮助来访者进行治疗的社会化。

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